名称：高二历史(下)中学教材全解
作者:未知
出版社:陕西人民教育出版社
格式：pdf,txt 
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高二历史(下)中学教材全解内容简介

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高二历史(下)中学教材全解部分内容

学习高二历史的基本要求是在高一的基础上，记忆更多的历史知识，了解更多的历史事实，进一步增强历史思维，用辩证的、唯物主义的历史观，分析和理解重大历史事件。那么怎样落实这一要求学好高二历史呢？
　　1.夯实基础
　　打好基础是学习理解知识的关键。学好高二历史一是要加强基本史实的记忆和基本历史概念的把握；二是要形成基本的历史线索和知识结构；三是要把握历史的阶段特征。
　　2.加强思维
　　高中历史学习更强调思维训练这一重要环节。一是要注重理解历史概念；二是要注重理解和分析历史的原因和背景因素；三是要注重理解历史的基本观点；四是要注重多方面把握和分析历史问题。
　　3.有效训练
　　有效训练，一是优化活化知识，做到基本史实掌握准确、基本概念理解清楚、基本线索梳理清晰、基本观点思辩正确、基本体系构架完整；二是要科学思维并遵循规律，做到准确把握题型特点和基本要求，准确把握题意，做题注意举一反三，注意解题的规律和方法。
　　4.注重总结
　　一是要注重总结重点知识、重点内容、重要结论、重要的线索结构；二是要注重积累典型题目，建立典型题目集锦本，坚持下去，定会受益不浅；三是要注重总结解题规律方法。平时训练注意通过“错题”总结原因和教训，利用“对题”总结经验，积累知识。
　　高二历史并不难学，只要您尝试使用以上方法，相信您一定能学好高二历史，在未来的高考中一定能金榜题名。

　　知识能力全面详解，方法规律系统总结
　　——热烈祝贺薛金星总主编的《中学教材全解》最新改进版
　　 隆重上市，向全国一亿二千万中学生真诚致谢！
　　 “千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。” 一路坎坷走来，一路阳光相伴。《中学教材全解》系列丛书最新改进版终于隆重上市了，在此，衷心感谢广大师生多年的呵护与关注，衷心感谢广大师生坚定的选择与信赖！
　　 “删繁就简三秋木，领异标新二月花。”风雨历程，春华秋实。《中学教材全解》系列丛书，自2000年上市以来，年年修订，年年出新，年年销量创新高！它开创了教辅图书的新形态，在神州大地独树一帜，为广大师生增添了新的选择，给图书市场增加了新的亮点，创造了教辅图书的新神话
　　 “会当凌绝顶，一览众山小。”只有出乎其类，方能拔乎其萃。目前同类产品已不下百种，但金星书业的《中学教材全解》在市场上独占鳌头。走进全国各地中学，你会发现：学生购买薛金星主编的《中学教材全解》已成为一种学习的新时尚。徜徉全国大大小小的书店，你会赞叹：金星书业的《中学教材全解》已成为全国零售化图书的最优品牌之一！
　　 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”金星书业能够取得这样骄人的业绩，首先得益于“全心全意，解疑解难”的编写理念，其次得益于“全、细、精、透、新、实、活、巧”的编写原则，再次得益于“想学生所想，急教师所急，忧家长所忧”的服务宗旨，更得益于强烈的责任意识和质量意识。对学生、对老师、对家长、对教育事业负责是追求高质量的不竭动力！
　　 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”为适应全国新课改的需要，金星书业又研发了与小学、初中、高中各版本新课标教材配套使用的《小学教材全解》、新课标初、高中《中学教材全解》，以满足广大中小学师生的强劲需求！
　　 用金星教辅。走成才之路！做教师的助手。为学子的益友！圆师生之梦。献华夏教育！
　　 《中学教材全解》系列丛书根据教育部最新教材编写。值此出版之际，我们祝愿《中学教材全解》将伴随您度过中学阶段的美好时光，帮您迈向日夜向往的高等学府。
　　 这套丛书与其他同类书相比具有以下几个鲜明特色：
　　第一、新
　　 首先是教材新。本书以最新教改精神为依据，以现行初、高中最新教材为蓝本编写。其次是体例新。紧扣教材，步步推进，设题解题、释疑解难、课后自测、迁移延伸，逐次深入。其三是题型（材料）新。书中选用的题型（材料）都是按中考、高考要求精心设计挑选的，让读者耳目一新。
　　第二，细
　　 首先是对教材讲解细致入微。以语文科为例，小到字的读音、词的辨析，大到阅读训练和作文训练都在本书中有所体现。其次是重点难点详细讲析，既有解题过程又有思路点拨。其三是解题方法细，一题多解，多题一法，变通训练，总结规律。
　　第三，精
　　 首先是教材内容讲解精。真正体现围绕重点，突破难点，引发思考，启迪思维。根据考点要求，精讲精析，使学生举一反三，触类旁通。其次是问题设置精，注重典型性，避免随意性，注重迁移性，避免孤立性，实现由知识到能力的过渡。
　　第四，透
　　 首先是对教纲考纲研究得透。居高临下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是对学生知识储备研究得透。学习目标科学可行，注重知识“点”与“面”的联系，“教”与“学”的联系。再次是对问题讲解得透，一题多问，一题多解，培养求异思维和创新思维能力。
　　第五，全
　　 首先是知识分布全面。真正体现了“一册在手，学习内容全有”的编写指导思想。其次是该书的信息量大。它涵盖了中学文化课教学全部课程和教与学的全部过程，内容丰富，题量充足。再次是适用对象全面。本书着眼于面向全国重点、普通中学的所有学生，丛书内容由浅入深，由易到难，学生多学易练，学习效果显著。

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