名称：小学数学创新学习(一年级)
作者:王文林著
出版社:上海科学普及出版社
格式：pdf,txt
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小学数学创新学习(一年级)内容简介
免费图书下载:《小学数学创新学习(一年级)》(txt, pdf格式),本书作者为王文林著,于2011 年2月,由上海科学普及出版社正式出版。
小学数学创新学习(一年级)部分内容
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此培养少年儿童的发现创新能力是时代赋予我们的重任，也是当务之急。
《上海市中小学教学课程标准(试行稿)》，要求减少繁琐的纸笔计算，促成学生爱学习、会学习、想创新，根据这些原则，作者写出厂自成一体的《小学数学创新学习》。
喜欢模仿、操作、游戏、比?是少年儿童的天性，所以本书的学习步骤为：
观察模仿――练习发现――合作游戏――拓展训练
这是由浅入深又互相配合的四个不同层次的内容。
(1)观察模仿 利用初等数学系统性逻辑性特别强的特点，将教材编成一组组由浅入深又紧密相联的习题，供模仿练习，山于相邻两题差别极小，会做前一题，一般都会紧接着做下一题，待做完一组习题后，往往能自然而然地发现一些数学规律，这样就可以比其他学科更容易完成自学(“会学”比“学会：更重要)。笔者作过试验，由于主要是学生自已学会的，往往兴趣浓，速度快。每组习题既是一张“学案”，又是一张“教案”，学生、老师及家长使用都很方便。
(2)练习发现 紧扣教材的练习题，不仅可以巩固基础知识，而且常常要求学生发现一些新的数学规律，形式也比较新型多样，也有助十增加学习兴趣。
(3)合作游戏 按每个教材编制的游戏，都有明确的学习目的，都要求创编出类似的新游戏，甚至发现创造出一些新的数学知识。游戏中要合作、竞争，可以达到仅靠个人学习所达不到的力度与深度。其中用得较多的数字卡片可用扑克牌等代替，游戏兴趣浓。
(4)拓展训练 尽量配合教材，题型与内容力求有所创新，约行十种类型。一种类型一组题目，往往渗透一种创新技法，从中也可增添学习兴趣。
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