名称：政治：必修2金太阳导学案
作者:陈东旭　主编
出版社:吉林文史出版社
格式：pdf,txt 
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政治：必修2金太阳导学案内容简介

《政治：必修2金太阳导学案》(pdf,txt格式)免费电子书,作者是陈东旭　主编,于2010 年9月,由吉林文史出版社出版。

政治：必修2金太阳导学案部分内容

2004年山东、广东、海南、宁夏进入高级中学新课标实验，拉开了高级中学课程改革的序幕．五六年来先后有二十多个省市进入新课标教学，2010年秋新课标在全国推广，新课标理念的贯彻成为全国上下关注的焦点。除山东、江苏、广东新课标教学推进得相对深入，其他省区基本上只是换了一套教材，实际教学并未落实新课标理念，其一，缺少新课标理念支持，不能理解新课标精神：其二，缺少成熟的导学案支持，无法落实新课标理念；其三，传统教学习惯根深蒂固，难于适应新课改的发展。
　　 金太阳教育研究院，自2004年开始研究新课标教学理念，调研新课标教学，并与相关课标专家交流探讨，历时五年，走访调研了山东、广东、江苏、浙江、福建、湖南、安徽、辽宁、陕西等十余省市上千所学校，聚天下名师，萃百家之长，于2010年策划编辑完成的《金太阳导学案》，理念创新、策划科学、操作方便，获得了校长、老师及学生的高度评价．可谓新课标理念实施的旗帜性创意与导学案课程设计的典范性蓝本。
　　 新课标不是一套纲要、一套标准，更不是一套教材，而是一种理念，一种人才培养理念。教师观念要更新，学案导学以学带教；学生观念要更新，自主学习努力创新。使用“导学案”，老师不能再唱独角戏，学生不能再等老师教。《金太阳导学案》突出师生的互动“导学”设计，体现学习自主化，导学规范化。
　　 以“不看不讲、不议不讲、不练不讲”为策划编写原则，创设基于学生经验的情境，过程趣味化；创设基于情境的问题层次，问题层次化；创设基于个性的展示机会，展示个性化。重视学习兴趣的培养，关注自主探究能力，有效组织学生讨论，激发学习积极性，提高学习效率。
　　 从预习评价、探究评价、拓展评价三方面，采用学生互评、教师点评、学生自评等方式，全面评价学生的作业完成情况、课堂表现情况与思维创新表现。
　　 课程学案和练案分卷装订，增加教学评价操作的实用性。基础导学测评、能力导学测评、发展导学测评、探究导学测评、高考真题鉴赏，适应不同学生的学习状态，实现能力具体化。
　　 技能系统化，系统个性化。探究的问题和针对性训练分层没计，针对不同学生，适应学生个体发展需求。
　　 教师用书采用大12开，并借鉴国外最先进的排版模式。使学生用书和教师用书页码同步，内容同步，装帧更美观，使用更方便，导学更有效。
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