名称:政治:必修2金太阳导学案
作者:陈东旭 主编
出版社:吉林文史出版社
格式:pdf,txt
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政治:必修2金太阳导学案内容简介
《政治:必修2金太阳导学案》(pdf,txt格式)免费电子书,作者是陈东旭 主编,于2010 年9月,由吉林文史出版社出版。
政治:必修2金太阳导学案部分内容
2004年山东、广东、海南、宁夏进入高级中学新课标实验,拉开了高级中学课程改革的序幕.五六年来先后有二十多个省市进入新课标教学,2010年秋新课标在全国推广,新课标理念的贯彻成为全国上下关注的焦点。除山东、江苏、广东新课标教学推进得相对深入,其他省区基本上只是换了一套教材,实际教学并未落实新课标理念,其一,缺少新课标理念支持,不能理解新课标精神:其二,缺少成熟的导学案支持,无法落实新课标理念;其三,传统教学习惯根深蒂固,难于适应新课改的发展。
金太阳教育研究院,自2004年开始研究新课标教学理念,调研新课标教学,并与相关课标专家交流探讨,历时五年,走访调研了山东、广东、江苏、浙江、福建、湖南、安徽、辽宁、陕西等十余省市上千所学校,聚天下名师,萃百家之长,于2010年策划编辑完成的《金太阳导学案》,理念创新、策划科学、操作方便,获得了校长、老师及学生的高度评价.可谓新课标理念实施的旗帜性创意与导学案课程设计的典范性蓝本。
新课标不是一套纲要、一套标准,更不是一套教材,而是一种理念,一种人才培养理念。教师观念要更新,学案导学以学带教;学生观念要更新,自主学习努力创新。使用“导学案”,老师不能再唱独角戏,学生不能再等老师教。《金太阳导学案》突出师生的互动“导学”设计,体现学习自主化,导学规范化。
以“不看不讲、不议不讲、不练不讲”为策划编写原则,创设基于学生经验的情境,过程趣味化;创设基于情境的问题层次,问题层次化;创设基于个性的展示机会,展示个性化。重视学习兴趣的培养,关注自主探究能力,有效组织学生讨论,激发学习积极性,提高学习效率。
从预习评价、探究评价、拓展评价三方面,采用学生互评、教师点评、学生自评等方式,全面评价学生的作业完成情况、课堂表现情况与思维创新表现。
课程学案和练案分卷装订,增加教学评价操作的实用性。基础导学测评、能力导学测评、发展导学测评、探究导学测评、高考真题鉴赏,适应不同学生的学习状态,实现能力具体化。
技能系统化,系统个性化。探究的问题和针对性训练分层没计,针对不同学生,适应学生个体发展需求。
教师用书采用大12开,并借鉴国外最先进的排版模式。使学生用书和教师用书页码同步,内容同步,装帧更美观,使用更方便,导学更有效。
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参考: 免费电子书 政治:必修2金太阳导学案
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