名称：人口、资源与环境
作者:蔡运龙
出版社:人民教育出版社
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人口、资源与环境内容简介

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人口、资源与环境部分内容

第一篇 生齿篇
　　 第一章 生齿动态
　　 第一节 生齿概述与生齿动态的权衡
　　 一、生齿的概念与性质
　　 生齿的概念
　　 生齿，从广义上讲，是指某一地域的全部居平易近。在统计术语中，凡是具有某种特征的人群，都可以称为生齿。这就是说，生齿不是泛指人类，也不是指某一小我，而是指由小我组成的群体。中国生齿学术界认为，生齿是指生活在一定的社会生产方式、一按时间、一定地域，实现其生命活动并构成社会生活的主体，具有一定数量和质量的人所组成的社会群体。
　　 生齿的性质
　　 生齿具有自然属性，也叫生物属性。生齿作为有生命活动的群体，有其诞生、发育、衰老以至死亡的生命全过程，有为生物学纪律所支配的一切生物所具有的遗传变异及全部生理性能。许多生齿现象，如性别、年龄、生育、死亡、寿命等，都是以生齿的生物属性为根本的。生齿的生物属性是任何社会生产方式下的生齿生存和发展的自然根本。
　　 生齿又是有社会、经济、文化活动的社会群体，因而有其社会属性，这是生齿的本质属性。作为社会生活主体的人，与动物相比，在获得生活资料的方式上有本质的区分。动物只是依靠年夜自然的恩赐获得自然界现成的可供食用的生存资料，按照弱肉强食、适者生存的竞争纪律生存和发展。而人类的生存和发展则是以从事物质资料的生产为根本。全书力图突出“重视根本，突出原理，吸收新知，拓展思维，强调实践”的思想，周全系统介绍了生齿、资源与情况科学的根本知识；全书内容丰富，吸收了学科发展的最新知识，延伸了学科知识体系，便于学生了解学科前沿知识和发展趋向；书中采用了年夜量示意图和实景图片，图文并茂，增强了教材的直不雅性，提高了可读性；书中安排了年夜量的阅读资料，便于延伸学生思维空间、扩年夜学生阅读内容、拓宽学生的知识面；书中还设置了年夜量思考题和实践环节，可以提高学生的实践能力。”恩格斯还说过：“人类社会和动物社会的本质区分在于，动物最多是搜集，而人则能从事生产。仅仅由于这个唯一但是是根基的区分，就不可能把动物社会的纪律直接搬到人类社会中来。”而人们从事物质资料生产总是在一定的社会生产方式下进行的，人们怎样从事生产劳动，生活资料怎样在社会成员间进行分派，所有这些都是由不同社会生产方式下生产力的发展水平和生产关系的性质决定的。
本书是根据教育部有关高档院校小学教育专业师资培养的要求而编写的。全书分为绪论、生齿篇、资源篇、情况篇、结论五部分。马克思、恩格斯说：“一旦人们自己起头生产他们所必需的生活资料的时候，他们就起头把自己和动物区分开来。本书除适用于高档院校小学教育本科、专科专业讲授用书以外，也适用于其他高档院校各专业和公共选修课使用教材，也可适于具有中等文化水平以上的读者阅读使用。
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