名称：教育科学纲要
作者:罗延光
出版社:福建教育出版社
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教育科学纲要内容简介

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教育科学纲要部分内容

第一章概说
　　第一节何谓教育
　　 “教育”这个名词，我们常常听见看见，但是它的意义是什么，却不可不追究个清晰明白。
　　 按《说文》：“教，上所施下所效也；育，养子使作善也。”；《礼记·学记》篇云：“教也者，长善而救其失者也”；《中庸》说：“修道之谓教”；《荀子》：“以善先人谓之教”。”
　　 孟子认人性皆善，教育者应尽量发挥人的善性。但是育呢?《易经•蒙卦》说：“正人以果德育行”；《诗经》：“既生既育”；又《诗经•谷风》：“昔育恐育鞠”。盖皆指孕育滋长而言。合言之，古之所谓教育，着眼在“修养道德，发育身体，而尤重于人格的感化，不死守机械的法则”。有教而无育，或有育而无教，都不能称为完善的教育。
　　 其在西方，“教育”一名词，英文为Education，法文为Education，德文为Erziehung，概从拉丁文Educare而来，原有“引出”的意思。指点教育要甩引导的方法以发展被教者的身心各方面；其目标，则如亚里士多德所云：“各种学艺都以善为目标。”
　　 这等说来，“教育”这名词在中西文里，已是不期但是然的得到两个相似的诠释：教育重在使报酬善，方法则重由内引出，而非从外加入。
　　 再考之韦伯斯特《万国年夜字典》，云：“授与知识、技能及训练品格，谓之教育。教育包含各种小我教授与社会训练之全部。凡属于受教人之幸福、效率及其社会办事之能力者，皆在教育范围之内。”
　　 以上纯从字义上诠释，至于教育事实是什么，历代教育家的看法各不相同，姑举其重要者言之：
　　 《年夜学》：“年夜学之道在明明德，在新平易近，在止于至善。这可见教重使报酬善，使不善者化为善也。全书共七章，主要探讨了四个问题：一、“教育”及“教育学”的涵义；二、教育学是否是一门科学，以及教育学是何种性质的科学；三、教育上所用的科学方法；四、教育科学与教育哲学及其他科学的关系。从这些问题来看，它是一本论述教育学的专著，具有“元教育学”的性质。《教育科学纲要》pdf书免费下载。
。这本图书于2007年12月由福建教育出书社刊行，《教育科学纲要》书籍推荐。本站的pdf电子书《教育科学纲要》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者罗延光和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢福建教育出版社，感谢出版社为《教育科学纲要》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《教育科学纲要》pdf版免费电子书。

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