名称：学习科学的关键词
作者:高文
出版社:华东师范大学出版社
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学习科学的关键词内容简介

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学习科学的关键词部分内容

1.学习科学：研究背景与理念
　　人类通事后天的学习获得生存、生活、发展所需的绝年夜部分知识，学习是人类自始至终的重要活动。在学校和课程发生之前，人类就在生活和生产过程中学习各种知识(McNeil，2002)，只不过这种状态下的学习在意识性和系统性方面还很低。专门性的、组织化的教育活动则逐步提升了学习活动的意识性和系统性，因而，在人类学习的发展中，学校的发生是一次年夜的飞跃。此后，学校教育在具体方式上也在不竭地变革和演进，并逐渐形成了现在被视为正式教育的学校教育范型。
　　 对教育发展史的回首表明，现今的学校教育是伴随着工业革命的兴起而形成的，而且首先发生于工业化国家，两个世纪的发展形成的所谓正式的学校教育范型已被世界列国视作为全社会培养年轻人的普遍方法。义务教育的普及使这种学校教育形式成为每一小我通往成人社会的必经之路。但是，当人类社会正在步入崭新的信息时代，实现从工业社会向知识社会转型之际，现行学校教育模式割裂知识与能力、知识内容与其发生的丰富情境以及知识内容与其价值取向的密切联系的种种弊端已经显现。反思传统的学校教育和相关研究，构建新的学校教育范型已成为历史赋予今世教育研究和实践者的重要使命，而关于学习的研究和发生的新不雅念正成为教育范型变革的重要推动力。学习科学致力于研究多种情境脉络(尤其是真实境脉)中的学习，以更好地舆解发生最有效的学习的认知和社会过程；并运用这方面的知识对学习情况的创设进行设计研究，支持人们更加深入、更加有效地进行学习。
　　 一、今世学习研究的社会背景
　　 人类在经历了农业社会、工业社会的发展后，正在逐步迈进知识社会时代。
　　 本书精选学习科学这一新范畴的“关键词”，说明其历史发展、主要不雅点、典型案例、实践意蕴等，为读者周全深入了解学习科学提供了了的索引和重要的参考，是华东师范年夜学学习科学研究中心(http：//isc.ecnu.edu.cn)在继《21世纪人类学习的革命》(华东师范年夜学出书社)、《讲授设计理论与模子的国际前沿研究》(教育科学出书社)、《国际视野中的研究性学习》(广东教育出书社)等丛书和其他若干著作之后推出的关于学习科学的最新研究成果。《学习科学的关键词》电子书推荐。
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