名称：看图说话·写段（注音版）
作者:叶昂龙
出版社:宁波出版社
格式：pdf,txt 
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看图说话·写段（注音版）内容简介

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看图说话·写段（注音版）部分内容

小朋友们：
　　 你们是21世纪的主人，应该舌粲莲花，快节奏，高效益，这是新时期对人材素质地要求。现把《看图说话·写段》这本书献给你们，希望通过这一方面题材的训练，以培养“七步之才”、“下笔成文”的过硬本事。
　　 当掀开这本书时，你们一定感到很新鲜，会问：怎么在每幅图片下面设有“词语选用”“不雅察思考”“句式提示”等栏目呢？
　　 编者的目标，是为了你们在看图和自学这些栏目后，不用教师多加指导，便可以自己七步之才或下笔成文，为自能作文缔造学习条件。
　　 “词语选用”一栏，是引进台湾小学生作文讲授的经验，它能有效地促进语言发展。请注意，要选用，不要照搬，而且要正确运用。
　　 “不雅察思考”“句式提示”“重点导向”“习作举例”等，是给你们以不雅察和作文时，引一下路。
叶昂龙，原宁波市江北区教研室语文教研员。pdf电子书免费下载《看图说话·写段（注音版）》的作者叶昂龙和宁波出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。少儿类书籍在线免费阅读，《看图说话·写段（注音版）》在线免费阅读。至于表达能力强的同学，不要受它们的限制，思路要坦荡，词语要鲜活。
　　 怎样使用这本书呢？可每周选一二幅图，自学“词语选用”、“不雅察思考”等栏目，自力构想 后，向家长、同学练习七步之才或下笔成文。教师可采用人人写——全班学生在一周内配合说或写某一二幅图；年夜家评——把写好的习作在教室里展览，或读给年夜家听，评谁不雅察正确，写或说得好，配合的问题是什么；教员引——针对学生配合问题，教员引导、点拨。这样对峙下去，必有成效。
　　 本书自出书以来，已刊行近十万册。在普遍听取教员和小朋友意见和建议的根本上，我们对本书生新作了修订，增加了一些习作举例和微型教室使本这书更具有针对性和实用性。这对大都小朋友来说，是有必要的。50多年来一直从事小学语文讲授及研究工作，其间主要研究“自主式”阅读及“快速作文”讲授，用时16个年头曾参加四省市小学语文教材编写，先后至各校主持过15项子课研究，其课题具有时代特色。实验论文都颁发在报刊上，其中3项省里获奖。在报刊上颁发论文章50多篇。编著16本，如《快速作文讲授》《小学生读写根基功训练》《小学生作文成败评析》《小学生看图说话·写话》《小学生作文评改技能》《情境作文技能》、《小学生阅读方法精选》《教孩子讲故事》《小学教育论文撰写..

　　本书旨在提高广年夜小学生朋友一些表达情境的方法，向他们提供练笔的内容和技能。本书训练对象，主要是小学中年级学生，但也兼顾低、高年级。如能以低年级起头训练，效果会更好些。书中附有少数典型性微型教案，供家长和教员教导时参考。

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