名称：学记
作者:李绪坤
出版社:齐鲁书社
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学记内容简介

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学记部分内容

1化平易近成俗
　　 【原文】
　　 发虑宪，求善良，足以设闻，不足以动众；就贤体远，足以动众，未足以化平易近。正人如欲化平易近成俗，其必由学乎。
　　 【注释】
　　 虑，经营。宪，法令。设，小。动，震动、感动。就，接近、效法。文章不但论述了我国古代教育的目标、意义、教育制度，以及教师的感化和尺度，而且简练精要地记载了古代学校设置、教育内容、课程开设、教育讲授原则等事宜，并对教与学的成败原因，以及学生的学习方式方法，都有着详尽的探讨与研究，思想深邃，针砭时弊，发人深省。化，教化。俗，习俗，成俗，形成良好的习俗。
　　 【释文】
　　 发布一些精心经营的法令，征召善良之士参与社会办理，这样做会有一些小的影响，但对公众是不会有什么震动的；接近、效法贤良之士，体恤偏僻的劳苦平易近众，这样做可能会感动平易近众，但也很难到达教化平易近众、改良社会风气的目标。有德有才．的社会办理者如果想教化平易近众，形成良好的社会风气，就必需从办教育入手。
　　 【释解】
　　 文章开篇名义，直接提出“正人如欲化平易近成俗，其必由学乎。”这是本文的主要不雅点，强调的就是教育的功利性。国家统治者，要想改良社会风气，到达长治久安，最根本的方法，就是兴办教育，开办学校。
　　 发，即发布。宪，就是法令，如《后汉书·梁统列传》：“臣下奉宪，无所失坠。”《学记》一千二百多字，内容却十分普遍而深刻。体，体察、体谅。 本书是关于研究、解读《学记》的专著。文学类书籍《学记解读》电子书阅读。
李绪坤，山东莱西藕湾头人，1956年生。李绪坤完成学记》解读》图书在线排行榜。高级讲师，莱西市教科所副主任、山东省心理健康教育研究会常务理事、中国心理学会会员，中国科学院心理研究所课题组特聘研究员。2000年创办中小学生学习心理咨询网站“李教员工作室”www.teacherli.com。
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