名称：数学能力早开发(2-3岁)
作者:李秀英
出版社:吉林摄影出版社
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数学能力早开发(2-3岁)内容简介
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数学能力早开发(2-3岁)部分内容
《数学能力早开辟(2-3岁)》内容简介：为什么要让孩子从小学数学？若从学习知识来说，学数学应该是上小学以后的事情。事实证明，入学前没有怎么学数学的孩子，入学后完万能学好数学。那末，入学前让孩子接触数学有什么意义呢？您可能会说是为入学做准备，固然有这方面的感化，但这不是主要的，根本的意义是：酷爱数学，开辟潜能。
无论是对于当前的发展，仍是往后的发展，酷爱数学都是很重要的。试想，孩子对索然无味的科目能学好吗？即使被塞进了许大都学知识，也是无济于事的，那只会使孩子越来越远离数学。可见，看待数学的情感是第一位的，而这却往往被忽略了。一说学数学，就注重于会算几多道题，一味地追求高度、难度，至于喜欢不喜欢从不加考虑，甚至“牛不喝水强按头”，这是数学教育中的最年夜失误。
怎样让孩子亲近数学呢？既有外在的引导与激发，更有内在的兴趣，用有趣的方式吸引孩子是必要的，从根本来说，是要培养孩子对数学本身发生兴趣，对数字有好感，对运算有积极性。
感知图形：能快速地判断出常见物体的形状。怎样让孩子对数学有良好的感受呢？非常简单，就是玩数学，觉得数学是好玩的，自然就喜欢了。《快乐数学》中都是一些简易有趣又好玩的游戏，寓教于玩，只要是可以用具体事物表达出来的数学概念，都可以借着这种游戏让孩子绝不吃力地熟悉到，真是事半功倍。做过数学智能提升的孩子入学后，对数学的学习驾轻就熟，成就斐然，自然不会有现今许多学生数学成就不及格的头痛问题。
若何能使孩子获得学习数学的乐趣，并喜爱上数学呢？家长需要做的就是依照书中的趣味化设计，循序渐进地引导孩子，尽量削减孩子在学习过程中的压力。您要让孩子了解数学是平常生活的一部分，随处可见，而您也需要表现出对数学的好感，那末孩子也就更加有动力去学习数学了。
《数学能力早开辟(2-3岁)》：运用概念和原理在游戏中培养孩子的数学能力
熟悉颜色：熟悉红、黄、蓝、绿四种最根基的颜色。
比力能力：在两者之间做年夜小、几多、长短、轻重的简单比力。
感知数量：熟悉数字1、2、3及其表达的数量，知道“许多”表示稍年夜的数。
对应能力：熟练掌握四个数量间的一一对应。
不雅察力：能发现物体间的相同与不同，判断出整体与局部。
其实小孩子不会天生地喜欢数学或厌恶数学，他们对世界布满好奇，其中也包括数、形、量，关键是他们接触的时候有没有良好的感受。
美国宾夕法尼亚年夜学对1～7岁孩子的心理测试研究发现：从小进行数学能力的培养和开辟，不但能提高孩子的智商，还能3倍地提高孩子“执行功能”的精神专注能力、而这些能力是决定孩子入学后学习成就的关键因素。
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