综合实践活动课程实施策略,PDF下载

名称:综合实践活动课程实施策略 作者:姜平 出版社:首都师范大学出版社 格式:pdf,txt 本电子书只供学习参考,请更多地支持正版图书。综合实践活动课程实施策略内容简介 《综合实践活动课程实施策略》pdf书下载。 综合实践活动课程实施策略部分内容 要切实落实综合实践活动课...

名称:综合实践活动课程实施策略
作者:姜平
出版社:首都师范大学出版社
格式:pdf,txt 
本电子书只供学习参考,请更多地支持正版图书。 

综合实践活动课程实施策略内容简介

《综合实践活动课程实施策略》pdf书下载。

综合实践活动课程实施策略部分内容

要切实落实综合实践活动课程,实现其课程价值,我们必需准确把握这门课程的根基划定和焦点理念,提高对综合实践活动课程价值的熟悉。
  综合实践活动的教师培训需要培训什么?我觉得案例先行、不雅念引导、问题中心是个不错的选择。这本图书于2010年6月由首都师范年夜学出书社刊行,《综合实践活动课程实施策略》在线试读。pdf电子书介绍《综合实践活动课程实施策略》作者姜平和首都师范年夜学出书社为本套书的出书付出了许多哟。从此意义上说,增强综合实践活动课程的教师培训和校本研究,是当前有效实施综合实践活动课程的根基要求。国家级根本教育课程鼎新长沙开福实验区教研室姜平同志所著的这本书,对综合实践活动的教师培训和校本研究可以或许起到这种重要感化。姜平同志在比来几年来,在综合实践活动的研究与实践指导方面付出了年夜量的心血。她经常深入中小学,与教员们二道讨论综合实践活动在实施过程中的问题与对策,搜集了年夜量的研究资料,对综合实践活动课程的实施提出了一系列行之有效的策略。通过几年来的合作,我相信她强烈的事业心、满腔的研究热情和较强的研究能力会使她在综合实践活动的研究方面取得丰硕的成果。果不其然,《综合实践活动课程的办理与评价》、《综合实践活动课程的实施》等著述不竭问世,今天,展现在我们眼前的这本书又满足了广年夜教师的需要。
  她引起了我们的进一步思考:综合实践活动课程的有效实施,需要妥善处置实施过程中的综合实践活动课程与其他课程、教师与学生、熟悉与实践、内容与形式、过程与结果、体验与建构等各方面的关系。在本书中,她对综合实践活动的根基理念作了深入浅出的分析,并提供了具有启发意义的年夜量问题。
  她为我们提供了年夜量有价值的生动的案例和学习资料。我们要善于从案例中学习与思考,思考“我”在综合实践活动中该做些什么,以及怎样去做。在本书中,她以理论与实践、理论论述与案例陈述相结合的方式,给了我和你许多有益的启迪。
  综合实践活动课程的研究与实施,简直需要展开以校为本的研究。姜平同志的这本书不是写出来的,而是做出来的,是扎根于中小学通过亲历而实现的。三年来,她不但为开福区综合实践活动课程的有效实施做出了贡献,而且为教育部综合实践活动课程项目组的研究献出了聪明智慧。我相信,只要年夜家在学习中去思考,更重要的是,去实践,一定会有所得、有所获、有所悟。
第一章综合实践活动与教师脚色
  第一节敦师在综台实践活动课程中的地位
  问题提出
  在综合实践活动课程中,教师的脚色发生了很年夜的变化,教师要迅速从传统课程计划的执行者转变成课程内容的开辟者,在活动实施过程中,教师要引导学生自主参与活动,亲历发现问题、提出问题、自主探究、解决问题的过程,获得丰富的情感体验和探究学习的方法以及对社会、人生问题的思考和感悟。但是,在综合实践活动课程实施过程中,教师既不能像实施学科讲授那样教综合实践活动,又不能没有任何指导,放任让学生去做。教师在综合实践活动课程中的地位若何?
  学习提要
  本节主要从四个方面介绍了教师在综合实践活动中的地位,教师在阅读过程中,可重点掌握以下几点:作为学习者,教师要学习的主要内容;作为课程内容的开辟者,教师要重点把握课程意识的内在——主体意识、生成意识、资源意识;作为方法的指导者,指导教师要把握综合实践活动学生运用的根基方法,如怎样制定一份简要合理的调盘问卷、怎样进行有效访谈,若何对资料进行分类和整理,怎样撰写活动报告,若何规范地作注释等;作为活动的组织参与者,教师要重点把握自身在综合实践活动的主题肯定。本站的pdf电子书《综合实践活动课程实施策略》主要是由网络收集整理来的,最终著作权仍归属于原书的作者姜平和出版商。如果您喜欢这本书,请多多支持我们的图书出版事业,让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢首都师范大学出版社,感谢出版社为《综合实践活动课程实施策略》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版,同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书,免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《综合实践活动课程实施策略》pdf版免费电子书。

参考: 免费图书下载 综合实践活动课程实施策略

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    2023-02-13 14:56:01
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