名称：全日制民族中小学汉语课程标准(试行)
作者:课程教材研究所
出版社:人民教育出版社
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全日制民族中小学汉语课程标准(试行)内容简介
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全日制民族中小学汉语课程标准(试行)部分内容
根本教育课程鼎新是我国鼎新开放和社会发展的必定产物，是应对国际教育发展潮水的重要行动，是年夜势所趋。与此同时，现今世界，科学技术日新月异，经济全球化的步伐越来越快，国际竞争日益剧烈，许多国家的政府都把振兴教育作为应对世界形势发展的根基国策，进而展开了深入持久的教育鼎新。我国的这次课程鼎新，可以说是整个世界根本教育课程鼎新的一部分。《根本教育课程鼎新纲要》说了然这一次课程鼎新的根基目标和具体目标，这些目标同样也是汉语课程鼎新的目标。2001年秋季，教育部颁布了18门课程的根本教育课程尺度的实验稿，标记着中小学的课程鼎新取得阶段性成果，也标记着新课程在全国进入实验阶段。经过6年的实验，义务教育新课程鼎新取得了初步成果。教育部2007年头在北京召开义务教育课程尺度修订工作启动会议，已经实验6年的义务教育阶段的课程尺度将起头周全修订。
一、汉语讲授情况
第一，平易近族中小学的汉语讲授是指以少数平易近族语言文字授课为主、单科加授汉语的平易近族学生的汉语讲授，性质上属于第二语言讲授。
第三，今朝的课堂讲授主要承袭了汉语母语讲授的讲授方法，没有顾及第二语言讲授的特点。这和课程尺度提倡的要根据不同课文的特点，探索相应的讲授方法，创设生动活泼的讲授情境，要有立异精神、要有个性化等，是不相符的。
持久以来，平易近族中小学使用的汉语教材根基上是以全国通用的语文教材为蓝本进行改编的。其中根本知识虽然从纯知识的考查朝着实用方面发展，但知识性的考题仍是占了主要部分，汉语能力的考查依然薄弱，命题往往根据现行教材的内容来考虑。别的，有些在普通中小学语文考试中早已改良的内容，如纯真的语法内容和文学知识的考查题等，还相当多地保留着。为进一步推广汉语水平考试的经验，推动汉语讲授鼎新，1999年3月，教育部颁布了《中国少数平易近族中小学汉语课程尺度》，在平易近族地域与《全日制平易近族中小学汉语文讲授年夜纲》并行。上个世纪，我国平易近族中小学的汉语讲授取得了巨年夜的成就，但是时代在前进，要求汉语讲授也要跟上时代的步伐。课程尺度明白提出汉语课程的首要性质是工具性，同时兼顾人文性，把注重培养平易近族学生的自主学习能力、汉语实践能力和立异能力作为促进学生周全发展的重点，并注意从学习的各个环节上实施素质教育。
第四，突出学科特点，强调周全提高学生的汉语根基素养，重视汉语的实际应用能力培养。此次课程尺度在研制过程中，首先根据汉语课程的性质、地位和时代特点，肯定哪些根本知识和根基能力是学生发展必备的，强调汉语课程必需充分体现第二语言讲授特点，应将周全提高学生的汉语根基素养作为终纵目标，鼓励学生学以致用。
这样的设计便于教师准确把握课程尺度，增强课程意识，提高对教科书的驾驭能力，下降对教科书的依赖，有利于拓展课程资源，缔造性地展开讲授。课程尺度还增加了对教师汉语讲授水平的评价内容。本图书于2007年6月由人平易近教育出书社出书《全日制平易近族中小学汉语课程尺度(试行)解读》电子书籍下载的作者课程教材研究所和人平易近教育出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。教育类书籍在线阅读排行，《全日制平易近族中小学汉语课程尺度(试行)解读》在线阅读排行。评价教师的汉语讲授水平，不能纯真依据学生的考试成就，还应对教师的讲授过程进行周全评价，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长配合参与的评价体系，对峙定期评价。课程尺度适应根本教育鼎新的要求，所提出的内容和要求是根基的，是绝年夜大都学生经过尽力都可以或许到达的。课程尺度淡化了终结性评价和评价的筛选评判功能，强化了过程评价和评价的教育发展功能，提倡教师的评价、学生的自我评价与学生之间的互评相结合。课程尺度包括课程目标、内容尺度、讲授实施建议、课程资源的开辟与利用等，体现了课程鼎新的新思想和素质教育的总要求。教育部于2006年10月颁布的《全日制平易近族中小学汉语课程尺度（试行）》（以下简称《汉语课程尺度》）已经过人平易近教育出书社正式出书。这部课程尺度是依据教育部于2001年6月颁布的《根本教育课程鼎新纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的精神编写的，体现了国家对全日制平易近族中小学汉语课程的根基规范和要求。
这本《（全日制平易近族中小学汉语课程尺度（试行）]解读》（以下简称《解读》）是由教育部平易近族教育司组织专家撰写的。地方教育行政部门应制定有效、持续的师资培训计划，教师进修培训机构要以实施新课程所必需的培训为主要使命，确保培训工作与新一轮课程鼎新的推进同步进行。本站的pdf电子书《《全日制民族中小学汉语课程标准(试行)》解读》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者课程教材研究所和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢人民教育出版社，感谢出版社为《《全日制民族中小学汉语课程标准(试行)》解读》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《《全日制民族中小学汉语课程标准(试行)》解读》pdf版免费电子书。
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