名称：教育学(陈伟军)
作者:陈伟军
出版社:科学出版社
格式：pdf,txt
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教育学(陈伟军)内容简介
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教育学(陈伟军)部分内容
《教育学》由科学出书社出书。
第一章教育及教育学
【内容提要】 教育在不同的平易近族和文化空间中也存有巨年夜的差别，教育的前进主要是来自于人类对自身认知的不竭深入。教育是在小我与社会之间进行的主体间的文化相互传承的特殊社会交往活动，是个体社会化和社会个性化的实践活动。19世纪末至20世纪在西方出现的前进教育思潮和教育运动奠基了现代教育学的根本。其配合特点是否决传统的教师中心、教材中心和课堂中心，主张以学生为中心，强调儿童学习的自力性和缔造性，要求把教育与社会生活联系起来。
第一节教育及其历史演进
一、教育的概念
理清教育的概念是一个非常麻烦的事情。一方面，教育就像阳光和空气一样弥漫在我们的周围，不但与我们的成长息息相关，而且关涉我们生活的各个方面。正是由于教育存在的过于普遍，又难以被清晰地加以涵括，这就注定了它留给我们的感受——熟悉而又难以界定。另外一方面，教育又是一个变更不居的概念，以致我们难以一劳永逸地为教育找到一个准确的界说。
因此，我们不得不面临这样一个现实，我们对每天都接触的教育似乎早已了然于心，甚至许多人每天都以自己理解的方式从事着教育工作，但是，正如许多貌似浅显而又实则布满玄机的哲学问题一样，当我们真正要回答“教育是什么”这个最根基的问题时才发现，我们对教育的内在熟悉得其实不清晰，对教育的诠释又总是众说纷繁抑或莫衷一是。 《教育学》周全系统地论述了课程、讲授、教育实践、教育制度、教育目标、教育评价、教育办理等教育学范畴的根基理论及相关问题，并对教育与文化、教育与社会等关系作了全新的阐释。
所幸的是，尽管我们还无法为教育下一个完备的界说，但这其实无妨碍我们从事教育工作，教育依然以自己的纪律在运行。虽然对教育的不同理解可以影响教育的效率，但不会使教育工作陷于停顿。本图书于2009年3月由科学出书社出书《教育学(陈伟军)》pdf格局电子书下载的作者陈伟军和科学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。本书属高档教育十一五计划教材。教育类书籍在线阅读排行，《教育学(陈伟军)》在线阅读排行。也许，我们所能准确描写的只能是，教育是发展的、动态的和多样化的，或者模仿美学家为“美”下界说那样为教育下一个无奈的界定——教育是难的。全书材料平实，体系严整，不雅点鲜明，内容丰富，并适当罗致了今世西方教育学的最新理论，在具有普适性的同时兼具有较高的科学性和前沿性。《教育学》可作为高校本科学生、高职高专学生公共课教材，也可作为本科生考研的根本读物以及考取教师资格证的温习材料。
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