名称：校本课程开发：小学案例
作者:王一军，吕林海
出版社:华东师范大学出版社
格式：pdf,txt
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校本课程开发：小学案例内容简介
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校本课程开发：小学案例部分内容
本书所呈现的25个校本课程开辟案例主要来自实验区在新课程实验早期的探索。尽管每一个案例背后都蕴涵着课程开辟者对校本课程独特的校本化理解，但仍能看到指向学生兴趣培养并以促进学生个性发展为旨归的校本课程目标，仍能把握课程整体计划、目标设计、实施计划、有效办理和评价等根基要素，这种课程目标和课程要素构成了新课程框架内校本课程开辟的理解鸿沟25个案例用配合话语方式言说着不同的实践建构，这恰正是校本课程开辟智慧和教育魅力所在。当前，校本课程的理论研究和实验研究都已形成一定市场，但对于校本课程开辟的操作性研究则不足。这本图书于2009年3月由华东师范年夜学出书社刊行，《校本课程开辟：小学案例》在线预览。免费图书下载《校本课程开辟：小学案例》的作者王一军，吕林海和华东师范年夜学出书社为本书的写作出书都付出很多汗水。本书属中国校本课程开辟案例丛书。
校本课程开辟是当前国家根本教育课程鼎新的一个亮点。25个案例如同校本课程的意义之网，给我们提供了丰富的实践参照。而我国广年夜中小学教师又迫切需要操作性比力强的校本课程开辟方面的书籍。鉴于以上考虑，本书以小学教师为主要阅读对象，内容实用，语言通俗易懂；紧扣当前中国小学课程开辟的实际，能解决一些现实的问题；有可操作性和可模仿性，小学教师看完后能直接用于课程开辟的实践。
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一、学校与课程开辟背景
方城小学始建于1917年，初为本市唯一的女子小学，后发展为男女生并招，更名为方城小学。解放后，党和政府十分关心方城小学的发展，学校先后被列为市直属小学、省重点小学、省实验小学、省窗口学校、浙江省陶行知研究会实验学校、全国首批现代教育技术实验学校。学校共有教职工1 12人，其中省特级教师1人，省名师2人，省教坛新秀1人，市地级名师24人。拥有讲授班38个，幼儿部12个班，学生人数达3 000多。学校设置装备摆设的图书资料、现代教育技术装备均到达省规尺度。80％的教师到达年夜专学历，20％的教师到达本科学历，教师掌握电脑技术、多媒体技术。学校建成了校园计较机局域网，开通了宽带网、联通互联网和中国教育网，同时配备学生电脑15人一台，教师电脑每2人一台的设置装备摆设，多媒体综合教室3个，电子阅览室2个，其他如音乐、舞蹈、美术、书法等功能教室一应俱全。学校对峙以学生发展为本，周全培养学生素质，主学科质量居全市前列，学科比赛获奖率高达95％以上。学校健全了“三课体系”及“四年夜基地”，完善“五年夜节会”系列活动，即“商业节、艺术节、体育节、念书节、科技节”的运行机制，丰富了育人渠道。本站的pdf电子书《校本课程开发：小学案例》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者王一军，吕林海和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢华东师范大学出版社，感谢出版社为《校本课程开发：小学案例》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《校本课程开发：小学案例》pdf版免费电子书。
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