名称：新课程学科发展性评估-小学数学
作者:季苹,刘加霞
出版社:首都师范大学出版社
格式：pdf,txt 
本电子书只供学习参考，请更多地支持正版图书。 

新课程学科发展性评估-小学数学内容简介

《新课程学科发展性评估-小学数学》免费pdf电子书。

新课程学科发展性评估-小学数学部分内容

中共中央国务院关于《深化教育鼎新周全推进素质教育的决定》中指出：“教师要酷爱党，酷爱社会主义，忠诚于人平易近的教育事业；要树立正确的教育不雅、质量不雅和人材不雅，增强实施素质教育的自觉性；要不竭提高思想政治素质和业务素质、教书育人、为人师表、敬业爱生；要有宽阔厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段；要遵守教育纪律，积极参与讲授科研，在工作中勇于探索立异”。
　　 在教师的心理健康层面，小学教师存在一定的心理健康问题，一项研究显示，小学教师群体存在心理问题的到达44．2％，较为集中的症状反应在躯体化、敌对、忧郁和焦虑四个方面。“只有教师，也只有教师，才是这场鼎新的希望”。教育鼎新与发展改变了人们对教师的关注，从关注教师教会了学生几多知识，转变到教师若何促进学生发展；从关注教师的讲授方式，转变到关注教师的讲授效能；从关注教师对学生的学业评．价，转变到关注教师对学生综合素质的提升。表现在教书育人的责任感下降，如对工作马马虎虎，敷衍了事；有的教师课前不备课，上课抓书本，课后不认真批改作业；有的教师多年来捧着一本一成不变的教案，丝绝不去理睬教育对象的变化；有的教师只教书不育人，在讲授中不注意引导学生树立正确的世界不雅、人生不雅、价值不雅，课后也很少和学生交换；还有少少数教师行为不端，道德品质卑劣。
　　 在教师的需求发展方面，在一项小学教师需求查询拜访中，需求强度最年夜的六种需要别离是健康的需要、精神文化的需要、维持生存的需要，物质享受的需要、亲情和爱情的需要、自我发展的需要。
　　 为迎接新世纪快速多变的社会向教育提出的严峻挑战，世界列国都十分重视教育的鼎新与发展，十分重视教师的培养与提高。教育免费电子书《新课程学科发展性评估-小学数学》的作者季苹,刘加霞和首都师范年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。如果说躯体化是教师工作疲劳以及职业自身特点造成的，那末敌对、忧虑和焦虑造成的原因就值得我们深思。从这个角度讲，小学教师应掌握自我调节的方法，增强多方面的修养，提高自己的心理素养，如爱心与公道；耐心与自制；虚心与立异以及童心与合群等，这也是综合文化素养教育的目标。这些问题反应了小学教师在讲授能力与人际关系处置方面的欠缺。
　　 整体来看，我们不能再头痛医头，脚痛医脚，教师的能力是其素质的综合反应，应该从整体上重新建构小学教师的专业素养，因此，提高他们的综合文化素养是必不可少的。
　　 二、提升综合文化素养是小学教师专业化的必定要求
　　 教师是一种古老的职业，一直承当着社会文化的传递和人的社会化职能。它与医生、律师、神甫一起曾被称为“四个伟年夜的传统专业”，但是教师职业作为一个专业，获得社会认同却经历了一个漫长的过程。
　　 教师的专业化在于促进教师的专业成长，进而提升教师的专业素质。学生教导指教师能了解学生的个性与能力，根据学生个性特征与发展潜能，有效教导学生学习，适应学校生活，明白表示对学习成就的高度期望的专业知识、能力、态度与技能。本站的pdf电子书《新课程学科发展性评估-小学数学》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者季苹,刘加霞和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢首都师范大学出版社，感谢出版社为《新课程学科发展性评估-小学数学》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《新课程学科发展性评估-小学数学》pdf版免费电子书。

参考: pdf电子书免费下载 新课程学科发展性评估-小学数学