名称：高中物理课程实施与案例分析
作者:简宇虹，丁钢，许敏
出版社:广西师范大学出版社
格式：pdf,txt
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高中物理课程实施与案例分析内容简介
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高中物理课程实施与案例分析部分内容
第一部分 高中物理课程尺度研修指南
第1章高中物理课程鼎新的背景与依据
一、研修目标
我国从2004年起头的高中物理课程鼎新是有着极为深刻的国际、国内历史背景的，是先进的教育理念指导下的讲授鼎新的必定趋向。通过本章研修，希望可以或许到达如下目标：
了解新中国成立以来我国高中物理课程鼎新经历的每个阶段和每次变革的根基情况，并能对这些变革进行分析，总结出成就与不足。
了解国际上高中理科和物理课程鼎新的现状。
熟悉当前进行周全的课程鼎新和高中物理课程鼎新的必要性。
二、阅读材料
材料1-1 一些国家和地域高中理科和物理课程设置
法国的普通高中，高一年级不划分学习专业，物理作为必修课程，从高二年级起头，物理则只作为科学系列方向的必修课程。
我国台湾地域从高一年级起头设置物理课程且为必修，高二、高三年级为选修。
我国香港地域在高一、高二年级开设根本物理，在高三、高四年级开设高级水平物理和高级水平补充物理的选修课程。
美国学生在初中主要学习“科学”综合课程。进入高中阶段后，学生可以选修的与物理相关的课程有综合型课程、常规型课程、提高型课程。其中，综合型课程含有物质科学、生命科学、地舆和情况科学；常规型课程的主体由物理学的根基知识体系构成，在呈现方式上又分为“理工型”和“人文型”两种，重点是深化某些重要概念、纪律，强调对物理学根基结构和思想方法的熟悉。
材料1-2 一些国家高中理科和物理课程的培养目标
美国在《美国国家科学教育尺度》中划定学校科学教育的目标是“培养学生能由于对自然界有所了解和熟悉而发生充实感和兴奋感；在进行小我决议计划时得当地运用科学的方法和原理；理智地参与那些与科学技术有关的各类问题举行的公众对话和辩论；在自己的本职工作中运用一个具有良好科学素养的人所应有的知识、熟悉和各种技能，因而能提高自己的经济生产效率”。本书就是为帮助高中物理教师确立新的教育理念，理解并把握新课程的精神，改变讲授方式，了解高中钧理新课程的结构和要求，落实高中物理新课程的各项目标而编写的，供读者在学习高中物理课程尺度时参考或配合探讨。本书包括三年夜部分：高中物理课程尺度研修指南、高中物理新课程教材分析、高中物理新课程讲授案例分析。
本书包括三年夜部分：高中物理课程尺度研修指南、高中物理新课程教材分析、高中物理新课程讲授案例分析。各部分的主要内容如下：
高中物理课程尺度研修指南 别离从高中物理课程鼎新的背景与依据、新课程理念与目标、新课程的结构与特点、物理新课程的讲授方式与讲授设计、物理新课程的实验讲授、物理新课程实施中的评价、现代教育技术与高中物理新课程的整合等各方面临高中物理新课程尺度作了介绍。
高中物理新课程教材分析 对每一个物理学习模块都分为以下几个研修单元：
研修指南：分析该模块的主要不雅点和研修主线。
新课标教材的变化：分析该模块的编写思想、内容及表述上的变化和立异点等。
研修建议：介绍该模块可以借鉴、参考的方法或做法以及实验等。
学习要点：该模块学习重点的参考性建议，以利于读者主动的价值构建以及理论提升。
阅读材料：提供与该模块相关的材料，供读者研修时阅读。《高中物理课程实施与案例分析》pdf书免费下载。
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