名称：我们都可以成为研究者-打开教师成长的节点
作者:李玉平
出版社:北京师范大学出版社
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我们都可以成为研究者-打开教师成长的节点内容简介
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我们都可以成为研究者-打开教师成长的节点部分内容
围绕提高研究质量这一焦点，LDC教师配合发展了60个研究策略。有效的研究是实现教师专业成长的根基保证。例如，若何扶植研究组织，若何开辟讲授策略，若何营造研究文化，若何组织有效的分享等。本图书于2009年10月由北京师范年夜学出书社出书《我们都可以成为研究者-打开教师成长的节点》电子书籍下载的作者李玉平和北京师范年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。本书属教师学习与发展配合体(LDC)系列丛书。
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