名称：六年级上（小学数学提高班）
作者:钱丽华
出版社:中国少年儿童新闻出版总社
格式：pdf,txt 
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六年级上（小学数学提高班）内容简介

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六年级上（小学数学提高班）部分内容

新课程尺度的实施带来了新的讲授理念的鼎新：对学生的关怀和培养已从以往纯真的知识教授或能力训练逐步向学习兴趣的培养、合作意识的提高、立异精神的形成等多元目标延伸。
　　 二、精选典范引导参与
　　 每册书在典范的选择上不但注意典型性特征，更注意到问题之间循序渐进的演变，在思路的阐释中不但注意引导学生在分析比力中总结、提炼，更注意到让学生主动参与到解决问题的过程中来，这样的编写意图着眼于学生能尽快掌握方法、形成技能，学会举一反三、举一反三。pdf格局电子书下载《六年级上（小学数学提高班）》的作者钱丽华和中国少年儿童新闻出书总社为本书的写作出书都付出了很多汗水。为顺应现今这种教与学的需要，我们编写了这套《小学提高班》丛书，旨在为那些中等及中等以上的学有余力的学生开辟第二学习课堂，并提供一套适合于他们发展的学习素材，一方面期望能考验他们的学习意志，帮助他们树立学习的信心，另外一方面也期望他们感受到学习的乐趣，体验成功。
　　 该丛书的编写不拘泥于不同版本的教材，而是在钻研新年夜纲的根本上，吃透新课程尺度，用新型讲授理念和呈现方式进行体例设计和题型整合，与类似读物相比，在兼有“源于教材，宽于教材，高于教材”的特点的同时，更注重体现以下特色：
　　 一、遵守课标折射教材
　　 每册内容都尽量在各种版本教材交织的知识点上作适当的延伸和拓展，并尽量同步，这种折射教材、贴近课本、走向学生的编排形式，一方面便于使用不同版本教材的学生学习，另外一方面也能帮助学生更好地舆解讲授内容，缔造性地完成学习使命，充分挖掘自身潜能，实现自我价值。作为学习活动的主体——学生，充分挖掘其潜能、张扬其个性等对个体差别的尊重与关注，已被提升至从未有过的高度。
　　 三、螺旋递升关注发展
　　 本丛书按年级分册编写，其内容几乎覆盖了小学里的所有知识点及能力、思想与方法等训练题材，出于化解难度、便于巩固的目标，训练的编排采用的是螺旋上升式；本丛书又不是纯真的解题指导，其实不把学生培养成解题的机械，而是力图体现初步渗透现代思想、关注思维方式优化等一系列可发展性学习的特色。
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