名称：穷养富养不如用爱养(TR)
作者:(美)张剑萍 著
出版社:东方出版社
格式：pdf,txt
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穷养富养不如用爱养(TR)内容简介
《穷养富养不如用爱养(TR)》txt格式电子书下载,作者为：(美)张剑萍 著,在2010 年12月,由东方出版社出版。
穷养富养不如用爱养(TR)部分内容
张剑萍(Naomi Zhang)，美籍华人，现居纽约。美国纽约市立大学教育学硕士，现任美国岛公立学校汉语教师、美国外国语委员会会员、美国大学部会员、中文教师协会会员、长岛外语教师协会会员。曾供职于世界500强企业IBM，对女性的职场生存哲学有深刻感悟；作为一名特殊教育教师和两个孩子的母亲，对当代女性的母亲角色、孩子教育更有亲身体验。著有《幸福女人不抱怨》《女人要对幸福建立产权》等作品。
..富养，不是无条件地答应孩子的一切要求
富养并不是无条件地满足孩子的所有要求。富养不是溺爱，也与金钱无关，而是孩子与家长的精神沟通，让孩子感受到被爱、被关心和被理解。
父母对子女的爱都是无私的，最大的心愿就是看见孩子生活得无忧无虑，幸福快乐。家长对孩子的要求也是有求必应，认为幸福就是让孩子的一切愿望得到满足。
穷什么不能穷孩子，很多家长把孩子的需要简单地理解为物质方面的需求，比如穿衣、吃饭、玩具、书籍、乐器、名校名师，甚至大把大把的零花钱等，认为只要自己给孩子提供了丰盛的物质环境，孩子就没有理由抱怨。
两户穷苦人家的女孩子同时向她们的母亲要求购买自行车作为上学的代步工具。丽的妈妈告诉她因为没有多余的钱而不能买自行车，但丽不依不饶地说：“我们班里有一个同学就买了，是她妈妈借钱买的，你也可以借钱来买啊！”妈妈被丽吵得没办法，也因为爱女心切就借钱买了车以满足孩子的心愿。但自行车骑了不到半年就被丽弄坏了，她又要求妈妈再买一辆。这次，妈妈手头宽裕些，于是就又买了给她。然后女儿又要求买漂亮的衣服和滑板车，妈妈都痛快地答应了。丽的妈妈认为反正手头有钱了，女儿想要什么，只要妈妈能办到的都答应她。这样，丽在同龄孩子面前的虚荣心得到了满足，对妈妈也特别的亲热。可是她不知道妈妈是通过夜以继目的加班才稍稍增加了收入的。丽不能体会母亲的钱是多么的来之不易，她只会尽情享受自己的特殊待遇。
洁向妈妈要自行车，她的妈妈与丽的妈妈不同，而是对洁说：“有自行车确实很方便，但我暂时没有多余的钱，我这个月加加班好了，明天是周六，你来我的工厂帮我忙好吗？这样我可以早点做完回家陪你。”洁欣然答应了。第二天，当她在妈妈车间看到妈妈汗流浃背的工作时，心中隐隐作痛，原来妈妈挣钱这么不易，一天工作十几个小时太辛苦了。回到家，洁对妈妈说：“我不买自行车了，其实走路上学也很好。”妈妈知道洁为什么这样说，她没有作答，但心里却暖暖的。当月末发薪水时，妈妈给洁买了一辆自行车。洁对这辆车爱护有加。以后，洁从不要求买“奢侈”的东西，还总是安慰妈妈工作不要太辛苦。
丽的母亲虽然在物质上富养，但却忽略了对孩子精神上的教育，丽觉得母亲满足她的要求是理所应当，她不理解母亲为她付出多少辛苦，而洁在精神上是富养的，她懂得感激，理解母亲为了满足自己的愿望付出很多，所以她珍惜自己拥有的一切。
对独生子女的家庭来说，孩子的要求基本都能得到满足，如果孩子的需求没能得到满足，家长就会感到自责和内疚，似乎家长无条件地满足孩子的需求是天经地义的，而孩子也不必考虑家长每天是多么的辛劳。为了成绩，家长会和孩子做交易，达成协议，但实质上并不能让孩子有上进心，因为他们的要求家长都能满足，学习也就没必要了。
通常家长在满足孩子的同时也是在满足自己：一是盲目攀比。别人孩子有的，我的孩子就得有，不能让人家比下去；二是由于补偿心理。自己以前没有，现在要在孩子身上补偿。家长工作忙没时间陪孩子，通过满足孩子的要求来补偿；三是有求必应。家长认为再难也不能难了孩子，只要孩子提出要求，家长就一定竭尽所能满足。孩子快乐了，家长心里也得到了安慰，殊不知，这样做却是给孩子的未来种下悲剧的种子。
爱孩子不是无条件地满足孩子的要求，而是要养其精神。孩子总会产生各种愿望，如果家长无原则地满足他们，孩子会觉得自己是最重要的，自己的愿望必须满足，久而久之，孩子会变得自私、专横，当他们得不到想要的东西时就会非常失落，非常愤怒。那些娇生惯养的孩子将来很有可能成为社会的叛徒，或者家庭的暴君，因为他们不能忍受一点挫折和约束。
事实上，物质上的富足未必能让孩子获得真正的幸福，物质富有而精神贫乏的孩子是不幸的。富养不是溺爱，也与金钱无关，而是孩子与家长的精神沟通，让孩子感受到被爱、被关心和被理解。丰富的精神生活是孩子的迫切需求，简单的物质生活是孩子的体验需求，两者组成了孩子成长的天平，有一边倾斜，就会使孩子的生活失去平衡。
父母不应该只关心孩子的物质生活，还需要关心他们在看什么，想什么。孩子的心像一朵初开的花，像一泓纯净的水。与孩子的吃穿用比起来，家长更需要支持和理解孩子，培养孩子的爱心。
良好的教育不意味着用金钱堆积，靠的是心灵灌输。疼爱孩子不是一味满足他所有的要求，对孩子的关爱程度不能用金钱来衡量。最重要的是做孩子的好朋友，倾听孩子的声音，积极乐观放手让孩子去做，学习分享，注重精神教育，给孩子快乐的童年。根据自己的经济水平，努力给孩子营造一个和谐健康的家庭氛围。孩子需要的是父母的爱和一个健康的成长环境。即便你愿意为孩子花多少钱也比不上你抽出一些时间和精力陪伴孩子。
穷养不能抹掉孩子的自信，养窄了孩子的胸怀；富养不能让孩子的欲望无限扩大，忘了量入为主的基本。重要的是富养其精神。
城市里条件好的家庭，没必要让孩子天天晴窝窝头；农村里条件不好的家庭，更没必要不惜血本让孩子天天山珍海味。
在穷养中磨炼男孩的品性，而女孩的品质培养也要穷养；在富养中丰富女孩的情感，而男孩的内心也需要精神食粮。
沐浴着父母爱心浸润的智慧，孩子的内心必将开出幸福的花朵，最终将在未来世界里展示美好心灵的一扇扇窗户。
不一定每个孩子都能成为翔龙、飞凤，让孩子做个在草原奔驰的驯鹿、活泼快乐的猕猴、威武而善良的大象，不也很好吗？
教育孩子绝对不只是在物质上花点钱这么简单。很多家长拼命挣钱让孩子去上各种补习班，在孩子身上投入的情感、智慧、时间、精力却都远远不够。爱的形式重要，内容更重要，对许多人来说形式居多，但内容不够。 教育是一种责任，家长要以身作则，以自己的行动影响孩子。穷养富养的意图都是爱的体现，值得注意的是不能无原则的营造成长的条件。穷养不能抹？孩子的自信，养窄了孩子的胸怀；富养也不能无限扩大孩子的欲望，让他忘了量入为主的基本，最重要的是富养其精神。归根结底，穷养富养不如用心养，用爱养。
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