名称：地方教育科研导论
作者:未知
出版社:教育科学出版社
格式：pdf,txt 
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地方教育科研导论内容简介

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地方教育科研导论部分内容

张学军，男，汉族，1950年9月诞生，湖南江永人，中共党员，副研究员。1969年9月参加工作，曾任湖南省教育厅分派办副主任、社会办学处处长、高教处处长，现任湖南省教育科学研究院院长。兼任全国平易近办教育工作者联谊会副主席、湖南省教育科学计划领导小组副组长、湖南省教育学会常务副会长、湖南省平易近办教育协会常务副会长。主持过国家、中国教育学会、湖南省教育科学“十五”计划课题3项，主编出书了《湖南教育年夜事记》、《湖南教育年鉴》、《湖南平易近办教育风采录》等著作，先后在省级以上学术期刊颁发论文40余篇，其中多..本书立足湖南省的教育现状，从教育科研的内在和功能、根本和主体、主旨和主题、过程和方法、成果表现和办理等视角作出周全而理性的指导，为区域性教育科研从学理上注人新鲜血液，让教育科研落到实处，收到实效。在实证研究之中，全书运用近百个教育事例和数据，确实充分，而在年夜量的事实分析和论述里提升的不雅点和命题、结论和思想，又切实地为地方教育鼎新和发展提供了强有力的理论保障，其实用性是不言而喻的。即即是附录的六项内容也是很好的教育科研个例，它从“指导性意见”、“科研计划”、“办理暂行办法”、“成果嘉奖办法”、“科研课题的对策研究”和“课题办理试行办法”等维度，用项目形式展示了科研过程的环节和操作技术。
第一章地方教育科研的结构
　　 地方教育科学研究是对地方教育现象的本质性、纪律性的能动反应，是主不雅与客不雅的统一，这个统一过程是研究者理论思维的过程。用恩格斯的话说：“我们主不雅的思维和客不雅的世界服从同样的纪律，因而两者在自己的结果中不能相互矛盾，必需彼此一致，这个事实绝对统治着我们的整个理论思维，它是我们的理论思维不自觉和无条件的条件。要强化系统的功能，首先必需优化系统的结构。教育免费下载电子书《地方教育科研导论》和教育科学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。教育类书籍在线看书，《地方教育科研导论》在线看书。思维的发展与教育的发展相适应，今世中国教育呈现纵横交织的网络型结构：纵向方面包括各级教育，横向方面包括各类教育。江泽平易近同志在《关于教育问题的谈话》中提出：“教育是一个系统工程”，这就启迪我们：研究今世教育要应用系统科学，进行网络思维，开辟多元思路，兼顾各种要素，不能顾此失彼；要避免和克服主不雅性、片面性和绝对化，把握地方教育科研的整体结构。
　　 结构是系统内部诸要素之间的比例关系和毗连方式，即相对稳定的排列组合方式，是由系统的特性决定的。系统科学的结构性原理揭露：任何系统都有结构和功能。功能是指系统与情况相互感化中所呈现的能力。结构是功能的内部根据，功能是结构的外部表现，结构决定功能。”为了使思维结果和客不雅存在“彼此一致”，人类逐步完善自身的思维方式，思维发展的表现形式是维度逐步增加，由一维(线性思维)、二维(平面思维)、三维(立体思维)、四维(时空思维)一直到更复杂的维度(网络思维)。同理，要强化地方教育科研的功能，也必需首先优化地方教育科研的结构。
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