名称：儿童口腔医学（三版/本科口腔）
作者:未知
出版社:人民卫生出版社
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儿童口腔医学（三版/本科口腔）内容简介

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儿童口腔医学（三版/本科口腔）部分内容

第一章概论
　　 一、儿童口腔医学的概念
　　 现今在口腔医学范畴中，很多国家已把以儿童为对象之讲授、研究、诊断和防治等有关内容作为一门自力的学科，命名为Pedodontics、Dentistry for Children和PediatricDentistry等。在日本称之为“小儿齿科学”，我国香港、台湾等地域称为“儿童牙医学”。持久以来我国从事此专业的知名专家学者亦认为称“儿童牙医学”为妥，但鉴于我国年夜陆自20世纪50年月以来习习用“口腔医学”一词，故2003年第二版本专业教材名称启用“儿童口腔医学”。“儿童口腔医学”与全球经常使用的“儿童牙医学”实为此医学专业的通用名称。临床专业分科时，我们和海外类同，多称为“儿童牙科”，也有称“儿童口腔科”。
　　 儿童口腔医学作为口腔医学中的一门自力学科，是以处于生长发育过程中的儿童为对象，研究其口腔范围内之牙、牙列、、颌及软组织等的形态和功能，诊断、治疗和预防其口腔疾病及畸形，使之形成有健全功能的品味器官。此学科的临床诊疗工作则体现于儿童口腔科，国内多有“儿童牙科”之称。儿童口腔医学的目标也就肯定了儿童口腔科的办事对象，由于主不雅、客不雅等原因，办事对象年龄之划分在列国及各诊疗单元并不是绝对一致，一般至15岁左右。由于牙齿的形成并不是仅从诞生后起头，所以一些学者肯定胎儿期及诞生后之无牙期亦为此专业的研究和办事对象。第二恒磨牙的萌出及其牙根之完全形成，使机体的恒牙列根基形成，且体现了牙列生长发育的根基完成，因此这时期仍属此专科的对象。在儿童口腔科的临床中，有很多方面运用口腔内科、口腔修复科、口腔外科、口腔正畸科和口腔预防科等技术和方法，结合儿童的剖解、生理、心理等特点，研究、展开、立异适合本专业的诊治方案与方法。
　　 儿童时期，机体随生长发育的各个阶段而发生变化，由小变年夜，由纯真变复杂，在牙、牙列、咬合、颌等部分也都有明显的变化。牙科治疗的目标也不但是恢复因病受损的牙体、牙列等形态和功能，还应考虑其生长发育过程中的变化。例如在临床治疗中，3岁和8岁的患儿，年龄差距为5年。但是前者才形成乳牙列，尔后者已处于夹杂牙列期，口腔内幕况较为复杂，既有年轻恒牙的萌出，又有近脱落期的乳牙。在牙科治疗中，对上述两名患儿所考虑的方法和内容均有所不同。而在33岁和38岁两名患者问，其问年龄差亦为5年。儿童口腔医学今朝在我国口腔医学中尚属一新兴学科，在理解、掌握、展开、运用等方面各地域间尚存有较明显的差距，此学科临床工作在各地的覆盖面尚有待增强拓宽。本书内容包含儿童的龋病、牙髓病、根尖周病、牙外伤、牙周组织疾病及常见黏膜病等临床常见疾病的诊断及处置原则；对儿童时期牙（牙合）系统之生长发育特征作有描写；就儿童临床所见之牙齿发育异常述有成因分析及表现特点；对咬合诱导之概念、影响（牙合）发育的因素、咬合诱导尽早期矫治的处置原则作了介绍。随着我国经济的发展、人平易近生活水平的不竭提高和国内外学术交换活动的展开，儿童口腔医学之临床诊治及科学研究尤其在一些城市和地域已有较快的进展和提高。为此，编者在编写时，注重体现根本理论、根基知识和根基技能，结合国情，强调实用性。医学类书籍《儿童口腔医学（三版/本科口腔）》电子书阅读。医学类书籍图书在线排行榜，《儿童口腔医学（三版/本科口腔）》图书在线排行榜。编写中充入的新知识、新技术、新进展在体现科学性、先进性及启发性方面有所增强。在各高档医药院校对本专业的讲授要求、安排、深度等实施尚纷歧致的现阶段，本教材可作五、七年制共用教材，供酌情选用。
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